Autor: c.bonewitz

Zwei Mädchen spielen im Kaufhaus verstecken. Ihre Verstecke sind dabei so gut, dass niemand die beiden bemerkt, als das Kaufhaus schließt. Es beginnen lustige und gruselige Erlebnisse.

„Maya se pierde“ – „Maya geht verloren“ heißt das kleine Buch, in dem diese Geschichte erzählt wird. Schülerinnen und Schüler aus einem unserer Spanischkurse in Erfurt sind die Erfinder dieser Erzählung. Gemeinsam mit der Dozentin für Spanisch als Herkunftssprache haben sie dieses Buch geschrieben und Illustrationen dazu gemalt. Zusammenarbeit und Sprachkenntnisse wurden so auf kreative Weise gefördert. Die Kinder sind zu Recht stolz auf das Endprodukt und motiviert, ab jetzt in jedem Schuljahr ein Buch zu erstellen – ¡Un proyecto verdaderamente genial!

Das ganze Buch ist auf Spanisch geschrieben und kann hier gelesen werden:

„Sprache(n) lernen mit sozialen Robotern mit integrierter KI“
Adriana Hanulíková (Universität Heidelberg)

Am 22.09. von 14-15:30 Uhr sind alle Interessierten herzlich zu unserem Qualitätszirkel eingeladen.

Um formlose Anmeldung bei a.kittlitz@schlau-werkstatt.de wird gebeten.

In jedem Sprachkurs haben die Lernenden unterschiedliche Vorerfahrungen, Sprachkompetenzen und Lernstile. Binnendifferenzierung zielt darauf ab, genau diesen Unterschieden gerecht zu werden – indem sie durch abgestufte Aufgaben allen Lernenden auf dem passenden Niveau begegnet. Um diesen Herausforderungen zu begegnen, fand daher am 30.08.2025 der Workshop “Binnendifferenzierung mit Lernszenarien” für MIK-Lehrkräfte statt.  

Was sind Lernszenarien und wie helfen sie bei heterogenen Lerngruppen? Mit dieser Frage startete der Workshop. Bei Lernszenarien können sich die Lernenden selbst aussuchen, welche Sozialform und Aufgabenstellung sie bevorzugen. Dadurch können sie nach Vorwissen und Interessen arbeiten. Es wurden verschiedene Methoden vorgestellt, die man innerhalb eines Lernszenarios nutzen kann. Beispielsweise die Erstellung von Multiple Choice Aufgaben, eine Theaterszene oder ein Plakat zum Thema. 

Im Praxisteil konnten die Lehrkräfte das Konzept direkt erproben: Ausgehend von einem Text über Weihnachten entstanden zum Beispiel ein Dialog und eine Richtig-Falsch-Übung, die sie sich anschließend gegenseitig vorgestellten. Anschließend tauschten sich die Teilnehmenden noch darüber aus, welche Erfahrungen sie im Workshop sammeln konnten und inwiefern die neu kennengelernten Methoden im Unterricht helfen neue Impulse geben können. 

Weiterführender Lesetipp: 

https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/leseszenarium

Zum Start des neuen Schuljahrs fand wieder ein Willkommensworkshop im Projekt „Mehrsprachigkeit ist klasse!“ in Jena statt. Den neuen Lehrkräften wurden darin unter anderem wichtige organisatorische Informationen zur Tätigkeit im Landesprogramm vorgestellt und Hinweise zur Unterrichtsplanung und Materialauswahl gegeben. Bei einem gemeinsamen Mittagessen konnten sich alle austauschen und ihre Erfahrungen teilen.  
 
Wir freuen uns sehr darüber, die neuen Lehrkräfte für die Sprachen Arabisch, Türkisch und Ukrainisch bei „Mehrsprachigkeit ist klasse!“ begrüßen zu dürfen und wünschen ihnen viel Erfolg in den Kursen!